（）是保证每一个国民都有接受教育的基本权利，并且必须接受一定程度的教育。

（）即全体国民都有接受教育的基本权利并必须接受一定程度的教育，通过各种方式满足基本的学习需求。

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义务教育是依（）规定，适龄儿童和青少年必须接受的、（）、（）、（）必须予以保证的国民教育。

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我国实行（）制度，规定每一个公民就业前都要接受一定时间的职业教育。

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深圳学前师资培训，是以（）为周期循环开展学前教育师资全员培训，保证每位教师每（）接受不少于360学时的培训，平均每年不少于72学时。

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（）的一个重要任务是促进与保证每一位受教育者具备良好的身体、心理、人格素质，为成为高素质优秀人才奠定“物质”基础。

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当代有位教育专家曾这样叹息中国的教育：“要想使中国的每一个孩子都有一个好的前程，现在中国父母要做的恰恰不再是帮助学校把他们的考分再提高一些，而是保护好自己的孩子的天赋别再受学校的侵害吧。”请问这段话带给你怎样的思考，请从教育的根本目的出发对当前中小学教育现状进行反思评价。

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当代有一位教育专家兼作家这样叹息中国的教育：“要想使中国的每一个孩子都有一个好前程，现在中国父母唯一要做的恰恰不再是帮助学校把他们的考分再提高一些，而是保护好自己孩子的天赋别再受学校的侵害吧！”问题：这段话引起了你怎样的思考，请你从教育的根本目的出发对中国当前的教育进行反思。

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国民教育制度是一个国家为实现国民教育目的，从组织系统上建立起来的一切（）和（）。

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高等教育体制是关于国民高等教育事业基本组织制度的总称。

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