心理学家桑代克的“迷箱”实验，证明了学习是（）

用猫打开迷箱的实验解释试误学习的心理学家是（）。

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桑代克用实验法研究动物心理，提出了准备律、（）和效果律三条学习律。

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关于视觉听觉和（）的研究及测量，打破了心理不能测量的神话，第一次证明了可用实验和测量来研究心理生理过程，从而使心理学从思辨到实验迈出了关键性的一步。

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桑代克根据动物实验提出了两条有关（）的定律。

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桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试—错误过程中，形成了稳定的（）。

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华生的行为主义以巴甫洛夫的经典条件反射、桑代克的（）的学习理论与研究为行为学习论打下了理论与方法基础。

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除了主要的学习律（其中最主要的是效果律）之外，桑代克还提出了一些从属的附律（）

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科学家为了证明某一观点先后做了如下两个实验：①破坏蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪停止发育，不能发育成蛙；②在饲差缸中的水中放入甲状腺激素，破坏了甲状腺的蝌蚪又发育成蛙。这两个实验可证明（）

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美国科学家赫歇和切斯用放射性同位素35S和32P所做的噬菌体侵染细菌实验，明确的证明了（）。

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