目前我国幼儿园的课程主要是以综合课程为主。

学龄前儿童的思维是以直觉思维为主的，因此幼儿园课程内容的组织一般较多采用（）组织方式，这种组织方式在“综合教育”、“单元教学”、“方案教学”等许多幼儿园课程类型中都能看到。

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目前我国幼儿园课程类型主要是分（），其实质是（）。

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目前我国幼儿园课程类型主要是分（），其具体样式表现为（）和（）。

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根据综合课程的特点及设计原则，评价目前幼儿园综合课程设计和实施的状况。

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我国的课程结构是小学、初中以综合课程为主，高中以分科课程为主。

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根据综合课程的特点及设计原则，评价目前幼儿园综合课程设计和实施的状况（也可根据教材中提供的课程内容和教育活动示例）。

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目前，我国幼儿园课程主导的定义是（）。

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目前我们幼儿园课程类型主要是（）

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目前我国以整合为旨趣的一批幼儿园单元主题活动教材，与美国自我概念课程的区别在于（）

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