幼儿园发展总目标要保持（）

幼儿园特色发展要注意以整体实现幼儿园（）总目标为基础。

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幼儿园健康教育的活动目标，指的是根据幼儿园健康教育总目标确立的、按幼儿年龄阶段划分的中短期发展目标。

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“九五”期间幼儿教育事业发展总目标：到（），全国学前三年幼儿毛入园（包括学前班）率达到45％以上。

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发展适宜性原则是指环境的创设要体现环境的教育性。即环境设计的目标要符合幼儿全面发展的需要，与幼儿园教育目标相一致。

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分解教育目标要与幼儿发展的规律紧密联系，注意幼儿发展的连续性和阶段性。

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确保实现领域目标，教师一定要结合本班幼儿的实际发展水平和特点、幼儿的家庭成长环境等，将领域目标逐层分解。

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教育内容的选择要符合教育目标的要求，充分关注（），体现幼儿身心发展的特点，也要反映（）

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幼儿园教师要将（）作为自身专业发展的基本依据。从任何一个角度提出教育目标，其归宿都应落实到（）。

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幼儿园科学教育的目标，不仅要体现社会的需要，反映一定的社会价值观，还要根据儿童的发展水平，满足儿童发展的需要，并促进儿童的发展。

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