A人格平等
B自主发展
C受教育
D主导地位
教师对学生指导、引导的目的是促进学生的( )。
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对学生指导、引导的目的是促进学生的( )
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对学生进行指导和引导的目的是为了促进学生的( )。
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按照《教师法》的规定,教师有对学生进行管理的权利,指导学生的学习和发展,评定学生的品行和学业成绩。因此,为了更好的促进学生的学习,教师可以采取一些必要的强制性的惩戒措施,对一些学生实行特殊管理。
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教师指导学生阅读施耐庵的《水浒传》时,引导学生分析作品中的女性形象,下列不属于分析对象的是()。
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阅读某位高中语文教师为高中语文课文《再别康桥》一课设计的教学目标: (1)引导学生感受康桥柔美秀丽的风光,体味作者对康桥的深深依恋之情。 (2)指导学生初步感受诗歌的“三美”。 以下对其评析正确的一项是()
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教师根据教学目的和学生身心发展的特点,有计划地引导学生掌握知识的过程称为()。
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评价的目的是了解学生学习的过程和结果,促进学生的()以改善教师的教学和提高教学质量。
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评价的目的是了解学生学习的过程和结果,促进学生的()以改善教师的教学过程和提高教学质量。
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