A质的差异
B量的差异
C程度的差异
D特质的差异
一父(母)为子女的考试成绩变得低于邻居子女3分而忧心忡忡,这反映他(她)把学习成绩的差异看作了()。
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把个体差异理解为量的差异,这意味着()
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个体内差异评价是把被评价集合中的各个元素的()相比较。
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个体内差异评价是把被评价集合中的各个元素的()相比较。
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与行为主义学习理论不同,建构主义学习理论把学习看作个体作用于外部环境,而不是外部环境引起人的行为,这样环境就只是提供了一种潜在的刺激,至于这些刺激是否受到注意或被加工,则取决于学习者内部的心理结构。
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男女生性心理特点具有差异,通常女生可能把是否有人追我与自我价值联系起来,男生把是否有女朋友看成是个人能力与人际成功的标准。
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现代认知心理学从信息加工的角度将()看作是个体与其环境相互作用后获得的信息及其组织。
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洛克在《教育漫话》中,把儿童看作是()
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学生的测验分数(除等级分数外)通常都被看作是()
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