赫尔巴特提倡用监督、威胁、权威、爱等方法来管理儿童。

赫尔巴特建议学校和家庭，应分别扮演“权威”和“爱”的角色。

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赫尔巴特主张4—8岁的教育必须少用引起恐惧的暴力。

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论述赫尔巴特关于教学内容和方法的思想。

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监督型的教育督导体制是以专业权威为核心的。

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赫尔巴特认为教学过程可分为（）、联合、系统和方法四阶段。

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赫尔巴特所倡导的四阶段教学法为：（）、系统和方法。

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赫尔巴特在《普通教育学》一书中提出的教学方法有（）

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德国教育家赫尔巴特提出了教学过程的形式阶段理论即明了、联想、（）和方法。

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16世纪，赫尔巴特提出了比较完整的学科课程的理论和方法，在《大教学论》中，它列出了20门学科的理论体系。

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