A师幼互动
B幼幼互动
C师师互动
D幼儿与环境互动
()是幼儿道德发展的核心问题。
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学前教育心理学研究的核心是幼儿学习心理和幼儿()
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“开朗、外向且行为积极的幼儿受到教师的关注和反馈的机会最多,而比较内向、不爱表现的幼儿得到的关注、反馈最少。”这体现的是影响师幼互动行为因素中的()
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在活动材料的投放中,引发幼儿动手、动脑,支持幼儿与活动环境的积极互动,引导幼儿根据自己的兴趣爱好对客观事物进行操作和思考,体现的是()
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最有名的教育活动的互动分析系统的提出者是()
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关于我国当前师幼互动行为的负向功能,以下错误的表达是()
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亲子互动结构的三个层次一般可分为()
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构成师幼互动行为的要素包括()
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简述我国当前师幼互动行为的基本特征。
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