A爱的基础、成长的喜悦与健全的教育
B无私的爱、细心的呵护与严格的管理
C促进身体发展、亲子间游戏与审慎的教育
D提供足够的营养、丰富的亲子间游戏与双向的情感交流
亲子互动的层次一般可划分为爱的基础、成长的喜悦、()三个层次。
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亲子关系通常被分为三种类型:民主型、专制型和()。
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智力技能根据其应用可分为一般的智力技能和()。
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基于不同的分类标准,师幼互动行为可以区分为多种不同的类型,依据施动行为及反馈行为的实现方式,可以分为()
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习准备的物质基础是()学习准备状态是由多种因素构成的,大体可分为三个维度。一是生理方面的发展状态,特别是神经系统的发育与成熟程度,这是构成准备状态的物质基础。
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我国心理学家认为,心智技能的形成分为以下三个阶段()。
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杜威将儿童道德发展的水平分为三个阶段,即前道德水平、习俗水平和()
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幼儿园人际互动的核心是()
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构成师幼互动行为的要素包括()
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