谈话是指说与听在共同创设的（）相互应答的活动形式。其主要特点是信息双向交流或多向交流，（），语句松散等。

一般认为，语言的三要素是指（）（）和（）。

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教学目标是指教学活动（）所要达到的最终结果。

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口语交际中的倾听能力是指：（1）（）、（2）（）、（3）（）、（4）听话品评力。

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考试的难度是指（）的难易程度，信度是反映（）的指标，区分度是指（）鉴别程度。

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近代语文教学是指（）语文正式独立设科至今的语文教学。 

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语文素质包括两个层次，四个方面。直觉层次是指语感；非直觉层次包括（）、（）和（）。

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在语文教学上从苏联引进了其五环节教学法后，就建立起语文教学的“八字宪法”，它具体是指（），从而突出了语文课程的工具性。 

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（）与（）的统一，是语文课程的基本特点 。

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学生的（）发展是教学的根本目标。 

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