智力障碍儿童在普通学校随班就读，普通学校需设有资源教室为智力障碍儿童提供（）的评估和辅导。

智力障碍儿童在普通学校随班就读，普通学校需设有（）为智力障碍儿童提供个别化的评估和辅导。

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听力损失在90db以上的一级聋的儿童，绝大多数应该进入普通学校随班就读。

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在普通学校随班就读的弱智学生，每班以2人为宜。

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听觉障碍儿童就读普通学校应把他们的座位安排在靠近（）的位置。

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随班就读的特殊儿童，参与普通课程的学习，需要任课老师在班级教学中关注（），并且在资源教室进行适当的（）教学。

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随班就读学生进行普通课程的学习，需要注意（），在普通班级中，参与（）课程的学习。

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随班就读学生参与普通课程学习，需要在（）个方面进行调整。

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一般在普通班，每班可以有随班就读学生（），最多不超过（）。

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随班就读学生在学习普通课程时，需要调整（）个方面，来促进学生的学习。

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