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略
相似试题
智力障碍儿童在普通学校随班就读，普通学校需设有资源教室为智力障碍儿童提供（）的评估和辅导。
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智力障碍儿童在普通学校随班就读，普通学校需设有（）为智力障碍儿童提供个别化的评估和辅导。
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任何听觉的障碍的儿童，只要听力损失通过一定的方式得以恢复，能够正常地使用听觉功能的话，就可以随班就读。
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听觉障碍儿童思维发展速度与普通儿童一致（）听觉障碍儿童思维发展的特点。
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为了让听觉障碍儿童更好地适应普通班级环境，教师要对听觉障碍儿童和普通儿童双方进行（）训练。
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与普通儿童相比，多数听觉障碍儿童的社会性发展落后于（）普通儿童。
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听力损失在90db以上的一级聋的儿童，绝大多数应该进入普通学校随班就读。
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普通教师鉴别听觉障碍儿童，最简便的方法是（）。
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听觉障碍儿童数学水平落后于同龄普通儿童至少（）个年级。
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