A接受学习
B自主学习
C合作学习
D探究学习
下列哪一种跟不属于《3-6岁儿童学习与发展指南》倡导的幼儿学习方式()。
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新课程对教师提出的挑战不包括()。
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新课程对教师提出的挑战不包括()。
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以实际问题解决为组织形式、以学生自主学习和直接体验为基本学习方式、以个性养成为基本目标的课程类型是()。
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项目活动主题选择的依据主要包括:主题对儿童的学习价值、孩子的兴趣、课程的要求和()的可获得性。
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杜威同时代的()提出,课程应由教师和儿童共同设计,他提出的设计教学法,主张通过主题的方式让儿童进行学习,将现实生活结合到儿童的活动中去。
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随着基础教育课程的改革,身为幼儿园教师张某认为自己也应该转变对幼儿的教育观念,以幼儿为中心,创新教学方法,寻找最适合幼儿学习的方式。张某的做法体现了()。
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五指活动课程的课程目标不包括()。
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如果幼儿园课程以强调儿童的发展和一般能力的获得为主要价值取向,那么幼儿园课程必然会注重儿童本身的活动,注重幼儿园环境的创设,注重教师对儿童发展和儿童学习规律的把握,并注重运用以自然评价为主的方式评价幼儿园的教育质量。
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