（），清政府下诏停止科举，从此新式学校得益迅速发展

在全国舆论的抨击下，清政府下诏，停止科举是在（）

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班级授课制最早由捷克教育家（）在其《大教学论》中作理论上的系统阐述，19世纪中叶开始，被欧洲各国广泛采用。在我国（）年创办的京师同文馆开始采用班级授课制，（）年清政府宣布废科举、兴学堂，班级授课制逐渐在我国各级学校中普遍推行。

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在中国近代教育史上，（）是国内最早将培养新式人才与设立学校联系起来的人。

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（）年清政府“废科举，兴学堂”。

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1905年，清政府“废科举、兴学堂”，引进西方学制，中国开始了（）教育。

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1905年，清政府“废科举，兴学堂”，引进西方学制，开始了中国的现代教育。

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（）年后，中国开始学习西方建立新式高等学校，近代中国最早建立的新式大学有：建于（）年的天津中西学堂，（）年改为北洋大学堂，现在天津大学的前身；（）年建立的南洋公学，是上海交通大学的前身；（）年建立的京师大学堂，发展为现在的北京大学，（）年建立的山西大学堂，为现在山西大学的前身

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撤销违法举办的学校，责令其停止招生，这种教育行政处罚行为属于（）

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专业的学校咨询在发达国家的中小学当中开展得（），在我国还处于（）阶段，但从发展趋势将会（）。

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