信息加工理论认为信息加工经历这几个阶段：（）、（）、知觉、短时记忆、（）。

信息加工理论认为，注意是对知觉内容的选择，注意有四个方面的特征，即（）、适应性、计划性、注意的监控能力。

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信息加工心理学的学习理论提出幼儿有三种长时记忆：情景记忆、（）和程序记忆。

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儿童大脑中接受，加工和保持信息的结构是（）。

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所谓信息加工观点就是将人脑与计算机进行类比，将人脑看作类似于计算机的信息加工系统。但是这种类比只是机能性质的，也就是在行为水平上的类比，而不管作为其物质构成的生物细胞和电子元件的区别。换句话说，这种类比只涉及软件而不涉及硬件。上述文字中“硬件”指的是（）。

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原始社会的学前教育经历了哪几个阶段?各有什么特点?

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认知加工理论强调解决具体问题时用到的那些特定的（）和能力。

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简述皮亚杰认知发展理论的几个阶段，并对前两个阶段的主要内容做简述。

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素质教育不仅注重受教育者现在的一般发展对于未来的发展价值和迁移价值，而且重视直接培养受教育者自我发展的能力，使受教育者学会学习，培养受教育者终身学习的能力和信息加工能力。这说的是素质教育的（）特点。

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请简述皮亚杰认知发展理论的几个阶段，并对前两个阶段的主要内容做简述。

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