A拓展运用语言文字交流的途径,学会用现代信息技术辅助交流
B在学写应用文的过程中,培养对事负责、与人合作的精神和严谨细致的作风
C关注现实生活和社会的发展,对感兴趣的问题进行思考
D能综合运用在语文与其他学科中获得的知识、能力和方法,读懂与自己学识程度相当的著作
对于《普通高中语文课程标准(实验)》提出的必修课程实施建议,下列理解不正确的是()。
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《普通高中语文课程标准(实验)》提出了表达与交流的具体目标,下列要求不恰当的是()。
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《普通高中语文课程标准(实验)》提出了语言文字应用的具体目标,下列要求不恰当的是()。
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《普通高中语文课程标准(实验)》提出了发展独立阅读能力的基本目标,下列要求不恰当的是()。
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《普通高中语文课程标准(实验)》提出了阅读浅易文言文的具体目标,下列要求不恰当的是()。
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《普通高中语文课程标准(实验)》提出了学习中国古代优秀作品的具体目标,下列要求不恰当的是()。
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对于《普通高中语文课程标准(实验)》中提出的“表达与交流”方面的实施建议,下列理解不正确的是()
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《普通高中语文课程标准(实验)》提出:“了解学习方法的多样性,掌握学习语文的基本方法,能根据需要,采用适当的方法解决阅读、交流中的问题。”这一能力发展要求侧重达成的课程目标是()。
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《普通高中语文课程标准(实验)》提出:“增强文化意识,重视人类文化遗产的传承,尊重和理解多元文化,关注当代文化生活.学习对文化现象的剖析,积极参与先进文化的传播和交流。”这一能力发展要求侧重达成的课程目标是()
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