A两性相恋可以促使人的亲密能力成长
B相恋的人可以完全打开身体边界
C相恋需要无条件悦纳他人
D相恋的时候不那么主张发生性关系
大学生在不确定自己未来会怎么样的时候,最好不要把亲密关系发展到性的程度。
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大学生的情爱如果过早的沉溺在性生活的阶段,对我们以后的学习、社交与发展没有影响。
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社会发展从古至今经历里五种生产关系,因而也就有五种不同的教育,它们分别是()、()、()、()、();除此而外,还可以用生产力标准划分社会发展阶段,相应的,也可以把教育划分为()和()两个发展阶段。
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如果把谈恋爱这三个词代表人生亲密的三个阶段,那么高中阶段及以前谈是重要的,大学阶段爱很重要。
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在皮亚杰的认知发展理认中,大学生处于()阶段。
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"社会发展和个人发展是对立统一的历史过程"这一命题告诉我们()
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社会调查显示,大学生恋情最终发展为婚姻的成功率非常低,主要原因是这一阶段男生心性还不稳定,未来变数大。
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罗恩菲尔德把儿童美术发展分为()个阶段。
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从总体上如何评估小学阶段儿童品德的发展?我们从中应得到什么启示?
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