知识学习中，理解某一一原理意义的学习属于（）

有时学习者为了加深对知识的理解，经常提出一系列的问题，这样的学习策略属于（）。

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加法的学习影响着乘法的学习，而乘法的学习反过来也促进对加法的重新理解，此现象属于（）

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下列属于意义学习的条件的是（）。

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在数学教学中，教师常采用画示意图方式来表述、分析问题，以帮助学生理解题目，这种方式属于采用下列哪种学习策略（）

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当学习者意识到他不理解课的某一部分时，就会退回去重读困难的段落，放慢速度，这属于元认知策略中的（　）。

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高中阶段学生关于“元素周期表”的学习，深化了他们对初中阶毁“元素化合物”等知识的理解，这种迁移属于（）

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班杜拉把观察学习划分为了三种类型，一种观察学习是从他人的行为中获得一定的行为规则或原理，这种学习称为（）。

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一种学习中所习得一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，这种迁移是（　）。

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一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，这种迁移是（）。

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