一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，这种迁移是（）。

一种学习中所习得一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，这种迁移是（　）。

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一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响，这是（）

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一般迁移是指学习者所掌握的一般原理、方法、策略和学习态度的迁移。

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学习不是本能活动，而是后天习得的活动，是由经验或实践引起的。

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态度与品德作为社会学习的一项内容，可以通过观察、模仿榜样的行为而习得

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习惯是自然习得的，它既可能符合法则，也可能不符合法则；而技能是通过系统的学习与教学而形成的，是在主客体相互作用的基础上，通过动作经验的不断内化而形成的。

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（　）是了解学生的学习情况，为进行学生成绩评定搜集资料的一种方法。如果教师对学生的成绩有疑问则需要经过调查解决；特别是要了解学生的学习态度、方法和习惯更需要调查。

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埃里克森指出，许多人对工作和学习的态度习惯可以追溯到人格发展阶段的（）

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埃里克森指出，许多人对工作和学习的态度习惯可以追溯到人格发展阶段的（）

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