（）原则告诉我们，受训者以前曾了解或学习过的内容是最容易被记忆和接受的。

（）原则的内容告诉我们，受训者必须想学、准各学、有理由学。

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学员前曾了解或学习过的内容是最容易被记忆和接受的：如果学习与需求联系不紧密，学员则很快就会失去学习的兴趣和动力。这分别说明了成人学习的（）原则。

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（）原则告诉我们：如果学员能运用多重感官去学习，其效果会事半功倍。

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通过（）可以检验所有受训者对课程内容的掌握程度，同时也是激励受训者努力学习的一种手段．

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（）原则要求所有培训、信息、教育帮助、案例教学和其他的资料必须迎合受训者的兴趣和需要。

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应用反馈是指在培训后，学员到工作岗位上工作一段时间后，对其受训作用进行考查的一种方式，它包括对（）的调查了解，以此来改进培训工作。

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（）原则提示这样一个道理：学员们第一个学习的要点将是掌握最好的.

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培训是针对岗位职务和工作的具体要求，向受训者灌输（）和训练其掌握专门技艺，着眼点是工作需要。

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培训是针对岗位职务和工作的具体要求，向受训者灌输特殊知识和训练其掌握专门技艺，着眼点是（）

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