教育行政专家制和非专家制的优缺点有哪些？

（1）这是从教育行政机构的充当主体是由教育专家或非教育专家而作的划分。教育行政专家领导制是指教育行政机构中的负责人，特别是决策者主要是由教育类专家来充任，他们必须具备一定的学历、专家资格及从事过教育工作的资质和经历。教育行政非专家领导制是指教育行政长官或领导者由非教育专家来充任，即非教育类专家的管理人来承担教育行政的领导和管理工作。
（2）教育行政专家领导制的优点是：有利于教育行政的专业化管理，提高决策的科学性，容易按教育规律办事。其不足之处在于：容易围囿于教育事业内部的各种关系，忽视教育与其他各项社会事业的联系和协调，容易导致就教育论教育的现象。
教育非专家领导制的优点是：有利于密切教育与其他社会事业的联系，使教育与其他各项社会事业统筹规划，协调发展；有利于加强学校、社会和家长之间的合作，创造良好的育人环境；有利于促进全社会都来关心教育事业。
其不足之处在于：教育决策的专业化水平不高，容易出现长官意志和不按教育规律办事，容易导致教育部门与其他行业部门产生利益之争等。

略