A根据学习动机的作用的久暂不同
B根据学习动机起作用的范围
C根据动机所指向的不同内容
D根据动机在学习活动中作用的大小
根据动机在学习活动中的地位和作用的大小，将学习动机分为主导性动机和（）
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叶克斯和多德森的研究发现，动机强度与学习效率之间呈（）
叶克斯和多德森的研究发现，动机强度与学习效率之间成（）
叶克斯和多德森的研究发现，动机强度与学习效率之词呈（）。
关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和多德逊认为（），最有利于学习效果的提高。
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如何理解学习动机理论中的成就动机理论？
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学生对学习活动本身发生兴趣而产生的学习动机属于（）
幼儿学习动机的发展。
简述幼儿学习动机的主要特征。
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