在儿童文学史上存在着两种意义上的儿童文学，一种是（）意义的儿童文学，一种是现代意义的儿童文学。 

事实上，存在古典意义和现代意义上的两类儿童文学。

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举例说明儿童文学的语言在其艺术表现上的特殊性。

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儿童文学作品的叙事，必须是（）、连贯、（）、曲折的。从某种意义上说，儿童文学作品就是靠这样的故事来抓住儿童读者的。

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儿童文学艺术样式上的独特性，根源于读者对象的年龄特征，而决定这个特征的因素是（）、（）和（）。

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在幼儿园文学活动中，向儿童展示成熟语言的意义不包括（）

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从课程学习角度看待学业不良，主要指向儿童在各学科存在学习或各种学习技能上的困难，属于学习障碍分类中的（）。

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在儿童文学作者的创作心理中普遍地共存着哪两种审美意识，两者如何协调？

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儿童文学是适合在一定发展阶段上阅读与欣赏的文学，它可以分为幼儿文学、儿童文学、（）

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卢梭的儿童传记小说《（）》对儿童文学的催生具有重要意义。

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