从课程学习角度看待学业不良，主要指向儿童在各学科存在学习或各种学习技能上的困难，属于学习障碍分类中的（）。

多元智能理论帮助我们从整合的角度来看待有特殊需要的儿童的，教育其中不包括（）。

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各种幼儿园课程在课程所持有的教育理念上的差异，主要反映在是“相对更强调儿童的自然发展和一般能力”，还是“相对更强调教师教学的学业知识、技能”，以及强调的程度如何等方面。

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学前儿童语言教育目标具有可分解的结构，从学前儿童语言学习的角度来分，可分为哪四个方面（）

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你如何看待自然后果法对儿童社会学习的影响？

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如何从欣赏的角度看待一幅作品的构图？

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从同伴关系角度看，影响儿童游戏的因素主要包括（）。

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从伙伴关系角度看，影响儿童游戏的因素主要包括（）

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真正从儿童文学的意义上去看待、解释儿歌是在（）

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相关研究表明，从儿童伙伴的角度看，对游戏产生影响的因素主要有（）

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