简述班级中非正式群体与正式群体的关系。
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简述小学班级中非正式群体的类型。
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应如何看待小学班级中非正式群体对小学生成长的影响？
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班级中的正式组织机构主要有（）、（）、（）、（）几种形式。
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（ ）年起，我国班级管理者角色正式定名为班主任。
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班级管理学的研究方法有：（） 。
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小学班级是一个（ ），是有双重性质的组织。
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班级教育力量不仅有班主任，还包括（ ） 、（ ） 此外作为班级成员的（ ） 也会发挥重要的教育影响作用。
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班级教育力量不仅有班主任，还包括（ ）、（）此外作为班级成员的（）也会发挥重要的教育影响作用。
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