当代外国对犯人矫正教育的内容可以归纳为（）。

抗日战争时期对犯人教育的内容主要包括（）。

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对矫正教育对象法律教育的主要内容包括（）。

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对矫正教育对象进行再社会化的主要内容包括那几方面？

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中国古代最早提出对犯人进行教育是在（）。

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在矫正教育的内容中，各种矫正教育的基础是（）。

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国外对未成年人以社会为基础的矫正教育主要基于（）。

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可以把高校教师现代教育技术能力要求归纳为（）、资源/管理、教学/设计、绩效/发展四个方面。

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在矫正教育的内容中，各种教育的基础是（）。

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根据现代基础教育的学校教学活动领域所涉及的主要问题，教学设计可以归纳为三个层面。他们是指（）。

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