数学是关于现实世界的数量关系和（）的科学。
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教学手段是指师生为实现预期的教学目的，开展教学活动，相互传递信息的工具、媒体或设备。
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对计算机辅助教学这一概念的合理解释是（）
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世界主要发达国家和地区数学课程目标的共同特点是什么？具体表现在哪几个方面？
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简析小学生计算错误的原因。
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小学数学中有三种计算方式（）
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计算机辅助教学始于（）
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论述解题策略和计算方法的多样性，有何教育价值？
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计算教学包括些什么内容？简述“凑十法”的思考过程，并举例加以说明。
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