A法定条件
B道德规范
C行为准则
D法律后果
从个体心理结构的维度看，学前教育目的的结构包括（）。
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学前科学教育的内涵不包括（）。
学前儿童的个人卫生教育内容不包括（）
婴儿教育的任务不包括（）。
学前社会教育的特征不包括（）。
幼儿园教育的基本要素不包括（）。
幼儿美术教育一般不包括的内容是（）
学前儿童科学教育的情感的目标不包括以下哪个方面（）。
在现代社会中，作为教育者的幼儿教师不包括（）
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