潜意识探索发生在还未达到目标时。

非随意创造思维中意识最终是否达到目标需要经过逻辑思维的检验。

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潜意识探索的宏观哲学指导思想为（）。

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嵌套的重数m所引起的复杂性是造成潜意识探索的根本原因。

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（）认为潜在课程的功能就在于使学生在学习过程中发生强烈动机，养成适当的学习态度，积极地实施掌握学习，达到学习目标。

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律动《小鸟飞》中“探索不同方位的鸟飞动作”的活动目标属于（）

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体现开放意识固然有许多问题需要研究和探索，但是最根本的是要重视确立相应的工作体制。

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所谓“（）”，指的是个体不断前进达到目标时的一种特有方式和习惯反应。

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使用代币疗法时，当幼儿的目标行为反应达到期望满意程度后，应继续使用代币。

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（）是追求事物的原本，以探索事物的本质为目的，以发现事物的内在的、特定的规律为目标。

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