在艺术领域中，如何创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造？
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教师如何做到尊重幼儿自发的表现和创造，并给予适当的指导？
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《指南》在艺术领域发展目标“喜欢进行艺术活动并大胆表现”的教育建议中指出：创造（），支持幼儿自发的艺术表现和创造。
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在社会领域中，如何引导幼儿尊重、关心长辈和身边的人，尊重他人劳动及成果？
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《指南》在语言领域的发展目标“愿意讲话并能清楚地表达”的教育建议中指出：尊重幼儿和接纳幼儿的说话方式，无论幼儿的表达水平如何，都应认真地倾听并给予（）。
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《指南》在艺术领域的发展目标“喜欢进行艺术活动并大胆表现”的教育建议中指出：展示幼儿的作品，鼓励幼儿用自己的作品或艺术品（）。
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幼儿在游戏中想象、探索、表现、创造的时候，也是幼儿（）得到极大提高和体现的时候，是游戏功能正在实现的时候，所以教师应予以尊重、鼓励。
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《指南》在艺术领域的发展目标“表现与创造”的教育建议中指出：营造安全的（），让幼儿敢于并乐于表达表现。
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《指南》在艺术领域中指出：4—5岁的幼儿能用（）等表现自己观察到或想象的事物。
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