（）是班主任得力助手，是形成班级集体的核心力量

班主任既通过对集体的管理去影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是班级的（）。

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班级集体既是班主任的教育对象，又是班主任依靠的教育力量。

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在班主任的指导和带领下，班级成员围绕具体问题而组织的集体性教育活动，称之为（）。

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组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。培养正确的集体舆论和优良的班风，这是衡量班集体是否形成的重要标志之一。

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组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。培养正确的集体舆论和优良的班风，这是衡量班集体是否形成的重要标志之一。(教育学)

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班级授课制不利于形成良好的班风和积极的集体舆论。

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一个班级里几十个学生集合在一起，有了班级组织，就标志着班集体的形成。

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有经验的教师总是根据班级特点，建立一些常规，以形成一个良好的集体结构，这样的“结构”就是（）。

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班主任进行班级管理的中心环节是（）

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