"因材施教"体现了人的身心发展的（）
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"拔苗助长"，"凌节而施"违背了人的身心发展的（）
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教育上的“拔苗助长”违背了人的身心发展的（）规律
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在教育教学中采用"一刀切"，"一锅煮"违背了人的身心发展的（）
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美国行为主义心理学家（）提出（），否定了人的遗传素质和人的自觉能动性。
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简述人的身心发展的一般规律。
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人的身心发展的状态和程度称为（）
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环境对人的发展的影响具有（）
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人的身心发展的动力是（）
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