幼儿进行象征性活动游戏的中心是（　）。

在幼儿进行游戏活动中，动机和目的的关系是（）。

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在幼儿进行游戏活动中，动机和目的的关系是（）。

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在幼儿进行的游戏活动中，动机和目的的关系是（　）。

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主要供幼儿集体做操、上体育课，进行各种体育游戏，场地宽阔平整的活动区是（　）。

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美国教育家帕顿将幼儿的游戏划分为机能游戏、象征游戏和规则游戏三类。

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美国教育家帕顿将幼儿的游戏划分为机能游戏、象征游戏和规则游戏三类。

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在自由活动或进行绘画，手工活动，结构游戏时，独立性强的幼儿：（　）

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象征性游戏是处于（　）的儿童常进行的一类游戏。

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在幼儿进行游戏活动时，教师千万不要干扰其活动，否则会限制幼儿积极性和创造性的发挥。

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