多选题
A学生的学业进步——定期测验
B学生遇到的学习困难——诊断性测验
C教学的有效性——综合分析所有的评价资料
D学生是否接受咨询或特殊教育——学术能力测验
正确答案
答案解析
略
相似试题
（）是以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价。
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班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是（）。
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班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面进行小结与评价，这项工作叫（）
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教学系统设计是否与学习者的特征相匹配，是决定（ ）成功与否的关键因素。
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为根本扫除单纯以学生学习考试成绩和学校升学率评价中小学教育质量的倾向，教育部办会厅颁布了《关于做好中小学教育质量综合评价改革实际工作的通知文件》，该文件30个地区作为改革实验区，下列有江西（）。
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下列对于教育评价的理解，错误的是（）
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在下列教育评价方式中，属于质性评价方式的有（）
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在下列教育评价方式中，属于质性评价方式的有（）
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《基础教育课程改革纲要》倡导的学生学习方式为（） （1）主动参与、乐于探究、勤于动手 （2）搜集和处理信息的能力 （3）获取新知识的能力 （4）自学与探究的能力 （5）分析和解决问题的能力 （6）交流与合作的能力
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