教学系统设计是否与学习者的特征相匹配，是决定（　）成功与否的关键因素。

下列教育决策与学习评价方式匹配合理的是（）。

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自主学习与他主学习是相对立的

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（）是指向学习结果的学习动机，往往由外部诱因引起，与外部奖励相联系。

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（）是指向学习结果的学习动机，往往由外部诱因引起，与外部奖励相联系。

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在学生的学习策略训练中，是策略与动机相结合的最有效的方法是（）。

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我国古代教育的显著特征是教育与（）相脱离。

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合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替（）

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在对于教学设计方案中的教学策略设计和学习活动设计进行反思时，以下哪些方面需要考虑？（）

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从学习者角度出发，将课程与学习者个人经验相结合，强调学习者作为学习的主体，这种课程观是将课程作为（）来理解的。

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