幼儿教育与（）相结合，使幼儿游戏成为幼儿园教育。

动作反馈时常与语言相结合，而且，对不同的幼儿应用不同的反馈方式，如对中班幼儿，教师的反馈语言可以是（）

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幼儿园的任务：实施（）与（）相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。

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幼儿是否主动地进行游戏，是判断活动是否真正成为游戏的一个标准。

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结合幼儿园教育实际，论述教师如何组织指导儿童开展角色游戏。

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结合实际论述幼儿教师在游戏过程中的作用。

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请结合工作经验论述游戏和幼儿园课程的关系。

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在幼儿园，能够使幼儿产生游戏性体验的“情景”具有如下特征（）。

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大班幼儿智力游戏活动中应适当增加游戏的（）因素，以使每个幼儿都有“赢”的机会。

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幼儿园的任务是：实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。幼儿园同时为家长参加工作、学习提供便利条件。

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