A交往游戏
B平行游戏
C教学游戏
D规则性游戏
皮亚杰儿童教育的基本原则是:(1)教育要符合儿童心理发展阶段,符合儿童心理发展的水平,避免儿童教育成人化的倾向;(2)发展儿童的主动性;(3)强调儿童的实际活动;(4)重视儿童的社会交往。
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2岁以后,儿童与同伴交往的最主要形式是()。
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儿童之间绝大多数的社会性交往是在()中发生的。
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儿童之间绝大多数的社会性交往是在()中发生的。
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儿童之间绝大多数的社会性交往是在()中发生的。
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社会交往对儿童心理发展的作用:
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儿童的情绪活动中,涉及社会性交往的内容随着年龄的增长而增加。学前儿童交往中的微笑可以分为三类,不包括()。
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前苏联()的游戏学说,更集中、更典型地反映和体现了社会文化历史学派关于儿童心理发展的理论的主要观点。
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儿童与同伴交往的能力和水平是衡量个性和社会性成熟的重要标志。
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