在美术教育中，如何理解与运用“以直观形象传递信息的教学方法”？请联系教学实际进行阐述。
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如何理解中学教学的直观性原则？
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在直观过程中，教师通过对一定直观教材的操纵，其效果如何主要取决于学生的（）
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直观是知识掌握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点。因此，无论在什么情况下，教学都必须从直观开始。
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如何理解教育是人类社会特有的活动?
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如何理解小学教育的性质和任务？
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论述教学过程中如何提高知识直观的效果。
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如何理解《普通高中美术课程标准（实验）》中的"设计·工艺"领域？
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试对“表格数据的图形化”一课作教学设计。表格数据的图形化实质就是表格内要素关系的图形化展开，它反映了数据之间的直观比较，增强了数据的可读性．从而使我们更容易发现和理解事物的性质、特征及其变化规律。在上一节中我们曾提到利用文字处理软件形象表达文本信息，有了电子表格软件提供的强大图表功能，数据的图形化表达则更加方便。教学对象：高中一年级学生教学环境：多媒体教室根据上述材料完成下列题目： （1）设置适合本节课的教学目标。 （2）设置合适的教学过程，实现上述教学目标。
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