运用访谈或量表的方式搜集调查对象的见闻、观点和事实材料的方法，即（）

（）是在教育理论指导下，通过运用问卷、访谈、作品分析、测量等方式，有目的、有计划、系统地研究对象的客观资料，进行整理分析后，从中概括出规律性结论的一种研究方法。

单选题查看答案

往往以座谈会的形式进行，由一名或数名调查者同时和两个以上的调查对象进行的访谈是（）

单选题查看答案

按调查方式划分，教育管理研究中的调查法包括访谈调查、问卷调查和（）

单选题查看答案

（）又称非标准化访谈，是一种半控制或无控制的访谈。事先不预定问卷、表格和提问的标准程序，只确定主题，由访谈员和被访者就这个题目自由交谈。调查对象可以随便地谈出自己的意见和感受，而无需顾及调查者的需要。

单选题查看答案

“公顷和平方千米”的教学，教师课前搜集了大量的生活图片素材，并运用许多数据形成了上课用的课件按照适用对象的不同属于（）

单选题查看答案

个体在解决问题的过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式为（）认知方式。

单选题查看答案

回归等级评价量表与其他等级量表的区别是（）。

单选题查看答案

（）又称非引导式访问，其最大特色是让被访人对自己和他所处的社会环境进行一番考察，再客观陈述出来，即访问者鼓励被访问者把自己的信仰、价值观念、行为以及他所生活的社会环境客观地加以描述。这类访谈意在避免访谈员的主观因素影响，调查者从调查对象那里不仅获得资料还获得对资料的解释。

单选题查看答案

简述有序量表的特点。

简答题查看答案