就学前儿童家庭教育指导的全过程来说，对儿童发展、家庭教育、家庭教育指导和家庭教育指导的组织管理发生直接影响的环境因素可分为（）

.就学前儿童科学教育对社会发展的意义来说，它所奠定的是未来一代人的（）的基础。

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在学前儿童家庭教育指导过程中，指导者与家长是一种（）关系。

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简述前儿童家庭教育指导的目的。

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学前儿童家庭教育指导全过程中的学前儿童发展过程，是指（）

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参与学前儿童家庭教育指导全过程的对象主要有学前儿童及其家长、直接指导学前儿童及其家长的指导者和组织指导者、对学前儿童及其家长进行指导的（）

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参与学前儿童家庭教育指导全过程的对象主要有学前儿童及其家长、直接指导学前儿童及其家长的（）和对学前儿童及其家长进行指导的组织管理者。

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学前儿童家庭教育指导的全过程由（）、四个过程、两种环境和社会大背景等四个要素构成。

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学前儿童家庭教育指导的全过程由四类对象、四个过程、两种环境和（）等四个要素构成。

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学前儿童家庭教育指导的全过程由四类对象、四个过程、（）和社会大背景等四个要素构成。

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