多角度观察，对学生的观察主要包括（）。

在课堂观察中，主要可以围绕教师和学生之间的关系来进行，对学生来说可以围绕参与状态、思维状况、情绪状态和（）。

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对游戏观察结果的分析可以从哪些角度进行？

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游戏观察结果的分析角度包括：社会性发展状况、认知水平特点以及（）

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小学生观察品质的发展包括几个方面（）

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以“社会性—认知”二维角度对幼儿游戏进行观察的量表是（）。

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观察是学生认识和了解学生的基本途径，是教师了解学生相关发展信息的主要方式。

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观察法是对具有某种特殊性的学生深入了解的方法。

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（）是指没有事先规定要观察的内容，并不要求专注于某些特定的行为与现象，而是对该场景下的所有行为和现象都进行观察，所获资料也多是从定性角度描述所观察的对象。

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通过观察、淡话等手段获得资料，并以此为依据对个别学生进行评价。这是（）

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