高效课堂怎样避免精英式展示？
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如果课堂展示中出现没有挫折、没有悬念、没有困惑、没有争论的现象。这说明教师设计的展示内容合理，学生展示成功。
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继“洋思现象、东庐模式”之后，目前杜郎口刮起教改旋风。地处山东省聊城市茌平县的杜郎口中学在“以人为本、关爱生命”的教育理念下对课堂教学进行大胆改革，使课堂自主学习具有3特点：立体式、大容量、快节奏，自主学习采用3模块：预习、展示、反馈，课堂展示呈现6环节：预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评。这种教学模式被命名为（）教学模式。
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不同的展示形式就是为了让课堂更“花哨”。
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教学的使用，包括准备、（）、课堂展示、（）等四个环节。
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展示形式有很多种，根据你的课堂教改经验，你采取了那些新颖有趣的展示形式？
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高效课堂对学生的要求是依靠同伴、紧扣学案、大胆展示。
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用计算机展示图片辅助课堂讲授，秉承了教育技术中（）的发展思路。
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教师要在课堂上为学生展示一幅数字图像，必选的设备是（）
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