反馈功能的正向发挥表现为（）

品德测评中，反馈功能的正向发挥表现为：诊断作用、调控作用与纽带联结作用。（）

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区分功能的正向发挥表现为（）。

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品德测评反馈功能的反向发挥，表现为（）。

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（）的反向发挥，则表现为紧张、焦虑、自暴自弃或骄傲自满、忌妒或无所谓。

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如何发挥德育目标的功能，促进道德教育发展？

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品德测评的主要功能包括评定功能、区分功能、反馈功能、教育功能、预测功能，其中教育功能是最显著的功能。

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小学生品德发展的过渡性表现为（）

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我国学者的研究认为，中国小学儿童的道德情感表现为随着年龄增长而发展的趋势，其转折期在（）岁之间。

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简述中小学生品德不良的表现。

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