幼儿的动作最初是从无意动作向有意动作发展，以后则是从以无意动作为主向以有意动作为主的方向发展，即服从__________规律。
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培养幼儿的规范行为，应从_________做起，在_________中进行;以_________为主，以_________为辅。
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无特定目的、不自觉的想象是指__________。
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按想象内容的新颖性、独立性和创造性，可将想象分为__________和__________。
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根据想象有无目的性可分为__________和__________。
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__________较强的幼儿一般经常寻求别人的注意。
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教师要培养幼儿的感知觉，必须保护好幼儿的_________，通过_________来训练幼儿的_________，充分发展幼儿的_________。
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处在紧张沮丧中的幼儿是情感__________的时刻。
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幼儿教育心理学是研究_________的一门科学。
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