在课程开发或课程实施还在发展或完善过程中所采用的评价，是（）

“在课程开发或课程实施还在发展或完善过程中时所采用的评价”是（）

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诊断性评价是在课程开发或课程实施还在发展或完善过程中时所采用的评价。

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搜集课程开发或实施过程各个局部优缺点的资料，将其作为进一步修订和完善课程之依据的评价是（）

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在课程开发或课程实施完成之后所施行的评价，称为（）。

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课程实施的创生取向认为，课程实施过程是课程变革计划与班级或学校实践情境在课程目标、内容、方法、组织模式诸方面相互调整、改变与适应的过程。

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（）旨在通过对课程发展过程中所获得的材料的分析和判断，调整和改进课程方案，使正在形成中的课程更为完善。

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在学校教育中有计划、有组织地实施的“正式课程”或“官方课程”，可称为（）

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（）提出，课程开发的任务之一，是要提供实施的“过程原则”。

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（）提出，课程开发的任务之一，是要提供实施的“过程原则”。

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