学前教育政策不仅指导着学前教育立法的过程，而且指导着学前教育法规的运行和实施，是学前教育法规的灵魂。

教育目的不仅从整体上指引教育活动的方向，而且在实际教育过程中起着支配、控制和调节的作用．这属于教育目的的（）

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家庭教育作为“人之初”的启蒙教育，不仅担负着开启智力蒙昧的任务，同样，也担负着开启（）的任务。

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对教育工作具有普遍指导意义的政策，称为（）

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（）是在国家教育方针政策的指导下，为实现预定的教育目标及任务而采取的规则、步骤、方法的总和。

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建构主义理论不仅是信息技术教育应用的重要理论基础，也是当前我国新一轮课程改革的主要指导思想

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学前儿童家庭教育指导全过程中的学前儿童发展过程，是指（）

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《幼儿园教育指导纲要（试行）》中语言领域的目标中渗透着一种理念，即强调（）

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在国家教育方针、政策和法规的指导下，为实现预定的教育发展战略目标及任务而确定教育目标及其所采取的规则、步骤和方法的总和，称为（）

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政策、法律又被称为“看得见的手”，它阻碍着素质教育目标的方向。

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