公正本身是一个社会性和历史性的范畴，但公正能解决教育中的全部问题。

一个学生认为老师说的一定是对的，同时认为：听话的就是好孩子，不听话的就是坏孩子。他的道德发展处于公正阶段。

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参加继续教育是中小学教师的权利和义务公正。

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教师职业道德原则是道德的社会本质，其在任何社会阶段及历史时期都是统一一致的。

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教育的社会属性有：永恒性、历史性、相对独立性。(教育学)

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不直接指向知识和学习任务本身，而是把学业成就看成是赢得地位和自尊的根源，这是（）。

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初中阶段开设的历史与社会课，融合了历史与地理的知识，该课程属于（）。

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教师公正，教育必然公正，所以二者是一回事

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社会主义教育的一个基本特征是（）

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教育最基本的一个社会属性是（）

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