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儿童中心论

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是近代课程发展史上的一种课程理论。它主张按儿童的需要、兴趣、能力及经验来设计课程，因此提倡活动课程、经验课程。它强调课程的主要目的在于顺应和满足儿童自然发展的需要，应根据儿童的心理发展特点和心理发展要求来确定课程；强调从儿童的直接经验出发，按个体经验发展的逻辑来组织课程，强调儿童通过活动来获得知识经验。儿童中心论能够满足儿童的需要，却在一定程度上忽视了知识本身的系统性

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“儿童中心论”的代表人物是（）
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儿童中心论
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“儿童中心论”的提倡者是（）
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活动课程又称（），儿童中心课程，它是以儿童从事某种活动的动机为中心组织的课程。
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美国实用主义教育家杜威提出了儿童中心论。
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不能反映儿童自我中心特点的儿童绘画行为或方法是（）
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（）也称经验课程或儿童中心课程，是以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程。
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以儿童为中心是与儿童的本能和需要协调一致的。
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提出必须以“儿童为中心”，让儿童“从做中学”的教育家是（）。
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