A理论与实践相结合原则
B疏导原则
C教育影响一致性原则
D个别教育原则
某学校为促进地方“三个文明”建设,要求学生自觉抵制不良诱惑,不购买不健康读物和盗版书刊。这一做法体现了对学生的()。
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某学生待人直率热情,但脾气急躁,易冲动,他的气质类型比较符合()
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在一定情况下,对个别学生的违法违纪现象,教师可以采用()的手段,以保证教育要求的实现,但不能超越法律的限度。
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某教师认为:“学生骨头轻,不能给他们好脸色看。”具有这种观点的教师最可能的领导类型是()
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某学生活泼、好动、乐观、灵活,喜欢交朋友,爱好广泛,但稳定性差,缺少耐性,见异思迁。他的气质类型属于()。
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对待不同气质的学生,教师应该采用不同的教育方法,如对待()的学生,教师应该要热情但不能操之过急,允许他们有充分的时间考虑问题和作出反应,引导学生积极探索问题,发展学生的灵活性和积极性。
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班级是学校中开展各类活动的最基本的基础组织,但一个班的学生群体还不能称之为班级体,一个健全的班集体必须具备以下基本特征()。
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中学生主要意志品质:自觉性、坚定性、果断性、自制力
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通过自己扮演角色激发学生自觉地对在道德要求作业能动的反应。这种教育方式依据的德育规律是()。
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