尝试分析统计与概率初步知识学习在不同学段的基本目标。
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我国21世纪小学数学课程标准将内容分为数与代数、（）、统计与概率、实践与综合应用等四个领域。
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2001年颁布的《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》总体上分为四个领域的内容：（）、图形与空间、统计与概率和（）。
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南京师范学院附属小学的斯霞老师是下列哪种识字写字教学实验的尝试者（）
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1969年，法国尝试的“合科教学”将各科知识分成（）综合性课程。
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当今小学语文课程与教学评价改革的重点在强调选拔功能。
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小学语文教学中只需开发校内课程资源就行。
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我国中小学课程的基本表现形式是课程计划、教科书、教学指导书和（）。
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我国中小学的教学内容，具体体现在中小学各类（）和各科课程标准、教科书之中。
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